Digital kompetens - börja om från början...

Ja, precis som titeln säger börjar jag om nu. Till viss del. Det som är gjort behöver ju inte göras om. :-)

Jag tänkte börja med att kommentera filmen Metacognition med Stephen Heppell från veckobrev 2-3 2010... Han talar om vikten om elevers delaktighet och aktivitet för att nå framgång, inga konstigheter. Han talar också om en mardröm... Dagens skola (i många fall), där elever tvingas stänga ute internet och datorer när de kommer till skolan. Där man (ofta) anser att användande av andras uppsatser är fusk och inte får förekomma. Han presenterar också en lösning på det. Man kan helt enkelt utnyttja andras uppsatser för att hitta fakta till egna uppsatser, man kan hitta svagheter och styrkor i dem och kommentera dessa, och man kan använda dem som bas och utveckla dem vidare.

Jag tänker se övriga filmer med Heppell under dagen och återkomma med fler kommentarer. Dessa filmer finns här:
http://www.journeytoexcellence.org.uk/resourcesandcpd/biographies/biogstephenheppell.asp

Ett par timmar senare... Bland annat beroende på att livet utanför också gör sig påmint lite då och då. :-)

En liten sammanfattning av filmerna med herr Heppell blir som följer:

* Eleverna kommer alltid att vara bättre på tekniken än lärarna, men lärarna kommer alltid att vara bättre på att analysera, konkretisera och lotsa eleverna vidare i sitt kunskapssökande.

* Skolans dagar som en plats där man finner kunskap, som en begränsad värld, är över. Den framtida skolan är över hela planeten. Skolans uppgift är inte längre att äga och sprida kunskap. Den är att inspirera till nya kunskaper, till ett fortsatt kunskapssökande. I detta ingår att ett individuellt lärande leder till ett gemensamt mål, trots att vägen dit ser olika ut för olika personer. Något som anses vara väldigt viktigt för lärande i vår tid är förmågan att själv lära sig, förmågan att inspirera andra till att själva lära sig och förmågan att vara till stöd för dem som lär sig, att vara ambitiös i sin stöttning.

* När man möts på Internet, utifrån gemensamma intressen eller frågor, har bara den gemensamma nämnaren betydelse. Inte ålder, nationalitet, utbildning, eller var man befinner sig.

* Människor är kunniga och kreativa och älskar att lära sig! (Oavsett vilka deras grundförutsättningar är.)

Frågan är hur väl vi tar vara på det...

Lyckas vi ta vara på allas kunskaper? Lyckas vi få alla att känna att de har något att tillföra? Lyckas vi inspirera alla? Svaret är givetvis självklart. Det gör vi inte.

Min fråga blir i stället: Hur gör man för att svara ja på ovanstående frågor?

Matnyttigt för iPhone eller iPod, del 2

Här kommer tips på olika appar som passar för engelskträning. Alla är gratis och de är på väldigt olika nivåer, så man får prova sig fram själv. Vissa är oerhört begränsade i sin användning, andra mer mångsidiga. När det gäller utbudet är det i det närmaste obegränsat, och liksom tidigare ett väldigt stort spann mellan uruselt och fantastiskt bra. Den här gången provade jag inga appar som man var tvungen att betala för, eftersom utbudet av gratisprogram var så stort.

Håll tillgodo:

Learn English Elementary (British Council, podcasts med text och övningar - finns också på internet)

Big City (British Council, podcasts med text - finns också på internet)

10 Minute English Lite (Mirai Language Systems)

Exam Vocabulary Builder ( Accela Study)

Advanced Vocabulary (Brainscape)

BookBox English (BookBox Inc)

English Num Free (Aparesh Sood)WhiteSmoke English Grammar Tutorials (SpeakingPal Ltd.)

Irregular Verbs - English verb - IELTS, TOEIC, ESL, GRE suported


Till alla lärare som har efterlyst lite längre hörövningar i engelska, bland annat som förberedelse inför nationella prov, kan jag varmt rekommendera British Councils podcasts. Jag kommer att använda dem på mina lektioner!

Nu tar jag en paus i applikationstestandet och återgår till IKT-kursen igen. :-)
(Dock måste jag säga att det har varit väl använd tid...)

Om Åkers Styckebruk :-)

Matnyttigt för iPhone eller iPod, del 1

Jag har provat några olika "appar" och också utsett nära och kära till försökskaniner och här är nu några varianter som jag tycker verkar bra eller hyfsade. Självklart ska man räkna med att betalversionerna är bättre än gratisversionerna, men något är alltid bättre än inget!
:-)

Jag kanske ska passa på att tala om att det finns i stort sett obegränsat med program och att man förmodligen blir tokig om man tror att man ska kunna prova allt. Om man inte får nackspärr innan dess.

Jag har främst tittat närmare på franskträning, eftersom franska är ett av de ämnen jag undervisar i, och ett språk mina nära och kära inte behärskar särskilt väl. Eller inte alls.

Nackdelen med apparna är dock att de nästan alltid kräver att man har kunskaper i engelska. Många av nedanstående appar har sina motsvarigheter i andra språk, t.ex. tyska och spanska.

Gratis:

French Word of the Day

Free French Essentials (Accela Study)

Word of the day

Free French Tutor (24/7)

French Verbs Free

World Nomads French

France 24

Reflexarium (French Noun Gender Free)

Conjugeur Lite

Inte gratis:

Accela Study French 75:-
(Det här programmet får högt betyg av min man!!!)

French 101 (24/7) 55:-

French 103 (24/7) 55:-

Reflexarium (French Noun Gender) 38:-

French Verbs 22:-

Learn Easy - French 22:-
(Populärt hos min tolvåriga släkting)

Language Video: Basic French 1 7:-
(Stundtals väääldigt engelskt och mycket youtube)

Conjugeur 2 7:-


För övrigt erbjuder bland annat KiwiTech gratis böcker på olika språk... Just nu läser jag Alice i underlandet. :-)

Legat på latsidan igen?

Jo, på sätt och vis. Men ändå inte. Jag har roat mig med att se lite närmare på olika applikationer (program) till iPhone. Oj, vad det finns applikationer, eller appar, vilket nog sägs i betydligt högre grad. Det finns otroligt mycket skräp, men också en hel del användbart, även i lärsituationer. Då rätt många elever faktiskt har iPhone tänker jag därför i ett framtida inlägg tipsa om några användbara appar. Både sådana som är gratis och sådana som kostar. Jag återkommer.

Nu önskar jag alla en härlig dag!

Från start till landning.... :-)

Youtube

Min första och hittills enda uppladdning på Youtube. :-)



Förutom att lägga upp den här lilla filmen har jag också skapat några spellistor som passar för min son. I framtiden skulle jag kunna tänka mig att göra i ordning spellistor som passar i olika ämnen och givetvis att låta eleverna publicera sina egna verk (skolarbeten / redovisningar).

För den som vill titta närmare på min kanal finns den i länklistan.

Nu är det dags att hitta på något med ovan visade barn! :-D

Testar

Jag har införskaffat en ny leksak eftersom min gamla mobiltelefon inte
längre ville kännas vid laddaren. Det öppnar i sin tur en massa
möjligheter, bland annat bloggande från mobilen... I alla fall om det
fungerar.

Apropå Twitter...

Måste erkänna att jag har tittat på flera avsnitt av somegreybloke och att jag har dragit på munnen emellanåt. :-)

Facebook - hur gör ni?

Jag har några funderingar... Hur använder ni Facebook? Vilka lägger ni till som vänner och varför? Lägger ni till era gamla kompisar från högstadiet, era grannar, de ni träffade på festen en gång, era bekanta, era arbetskamrater / elever, era barns kompisars föräldrar, era elevers föräldrar och era nuvarande vänner? Hur tänker ni när ni gör det? Behöver man ens tänka?

Själv funderar jag ibland på det... Allt handlar ju om vilket syfte man använder Facebook. Är det för att snabbt nå sina vänner med ett meddelande? Är det för att man är nyfiken på vad kompisarna från för 100 år sedan har för sig numera? Är det för att utveckla nya kontakter (träffa nya kompisar)? Eller...?

Jag kan se en poäng med att lägga till alla jag känner eller en gång har känt, men är det relevant? Är jag egentligen intresserad av att följa allas förehavanden? Är alla intresserade av att läsa om vad jag tar mig för? Kanske finns det skäl till att man inte längre har kontakt... Och kanske önskar man verkligen att man kunde återuppta den igen, i någon form.

Här följer några andras tankar kring Facebook... :-)